畢業(yè)論文抄襲的內(nèi)外在原因是什么？

畢業(yè)論文抄襲，這事兒為啥發(fā)生？原因在自己身上，也在周圍環(huán)境里。自己這邊的問題挺清楚：

態(tài)度沒擺正，太糊弄。 有些人打心底覺得論文不重要，隨便弄弄就能畢業(yè)，根本沒打算好好搞。前期不抓緊，玩夠了才想起來，眼看時間來不及，上網(wǎng)搜、復(fù)制粘貼就成了“最快”的辦法。

能力跟不上。 想寫，但功夫不夠。不知道從哪找靠譜資料，資料找到了看不懂，或者自己寫不出東西，卡殼了。看別人寫得好，圖省事就直接用了人家的句子、段落，甚至整塊內(nèi)容。這算是寫作能力或者研究能力沒到家。

心態(tài)不對，賭運氣。 腦子想法就歪了，覺得“抄一點不會被發(fā)現(xiàn)”、“別人抄了也沒事”。沒真正理解抄襲后果有多嚴(yán)重，畢業(yè)證可能泡湯，名聲臭了，甚至影響以后發(fā)展。存在僥幸心理，賭老師看不出來或者查重系統(tǒng)查不到。

周圍環(huán)境這事兒也有責(zé)任：

老師指導(dǎo)不到位或者根本沒顧上。 學(xué)生遇到難題不知道問誰，或者老師太忙，管不過來，反饋慢。過程沒人盯，學(xué)生瞎搞也不知道，等發(fā)現(xiàn)跑偏了，抄成了救命稻草。導(dǎo)師管得松，學(xué)生就容易鉆空子。

查重系統(tǒng)不萬能，或者沒發(fā)揮好作用。 系統(tǒng)用了，但有時只當(dāng)個程序走一遍?？赡苤徊閭€重復(fù)率數(shù)字，沒仔細看內(nèi)容具體是怎么抄的。或者查重方式有漏洞，讓學(xué)生覺得有機可乘。有些學(xué)生還想法子繞開系統(tǒng)，改改詞、換換語序之類糊弄。

時間太緊張，事兒壓著事兒。 畢業(yè)前事兒太多太雜。要找實習(xí)，要找工作，要考研考公，整個人被現(xiàn)實問題拽著走，根本沒整塊時間和心思靜下心來認(rèn)真磨論文。精力跟不上，壓力山大下，抄成了“不得不”的選擇。

整體環(huán)境沒把學(xué)術(shù)誠信當(dāng)大事兒講。 可能大學(xué)這幾年，對學(xué)術(shù)規(guī)范的強調(diào)不夠、宣傳不夠、懲罰不嚴(yán)厲，讓人感覺“沒啥大不了的”。學(xué)生互相影響，覺得“別人都抄了，我不抄反而吃虧”。這種環(huán)境縱容了抄襲的風(fēng)氣。大家都覺得“就那么回事兒”，底線就低了。

抄襲不是一句話說得清的毛病。學(xué)生自己得真想學(xué)真想寫，態(tài)度擺正，能力提上去。學(xué)校這邊也要下力氣，老師認(rèn)真指導(dǎo)過程，查重要查得細、查得透，對抄襲后果處理要嚴(yán)格，讓學(xué)術(shù)氛圍真正變干凈。