畢業(yè)論文調(diào)查問(wèn)卷會(huì)去進(jìn)行查重嗎？

論文里的調(diào)查問(wèn)卷會(huì)不會(huì)被查重，這是個(gè)實(shí)際的問(wèn)題。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，要分情況看。

大部分情況下，你設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷本身的內(nèi)容，通常不會(huì)被論文查重系統(tǒng)當(dāng)作重復(fù)內(nèi)容來(lái)重點(diǎn)對(duì)待。為什么這樣說(shuō)？查重系統(tǒng)的目標(biāo)是找出你論文正文里抄襲或者過(guò)度引用他人已發(fā)表文字的情況。你為研究自己設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，比如你提出的具體問(wèn)題、選項(xiàng)設(shè)置這些，屬于你收集數(shù)據(jù)的工具。只要這個(gè)問(wèn)卷真正是你自己根據(jù)研究目標(biāo)編寫(xiě)的，或者合理改編自標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)卷，并且正確引用了來(lái)源，查重軟件一般不會(huì)把這部分標(biāo)紅，認(rèn)為你抄襲了。

不過(guò)，有幾種情況需要特別小心，這時(shí)問(wèn)卷相關(guān)內(nèi)容可能帶來(lái)麻煩：

問(wèn)卷設(shè)計(jì)說(shuō)明或背景介紹部分：如果你在問(wèn)卷前面寫(xiě)了一大段文字，用來(lái)解釋研究目的、理論基礎(chǔ)或者重要概念。這部分如果是從已發(fā)表的論文、書(shū)籍或網(wǎng)上資料里直接復(fù)制粘貼過(guò)來(lái)的，而且沒(méi)有加上引號(hào)、沒(méi)有標(biāo)明出處（引用），那么查重系統(tǒng)肯定能識(shí)別出來(lái)，判定為抄襲。這跟你論文正文里抄襲別人的段落效果一樣。

核心理論量表或問(wèn)卷的直接復(fù)制：你的研究要用到一個(gè)現(xiàn)成的、非常知名的心理量表（像焦慮量表、幸福感問(wèn)卷之類(lèi)）。這類(lèi)量表通常有版權(quán)保護(hù)或者被發(fā)表在特定期刊或書(shū)籍上。如果你直接把整個(gè)量表的所有問(wèn)題、選項(xiàng)原文照搬到你的附錄里，并且沒(méi)有獲得必要的版權(quán)許可，也沒(méi)有在論文正文中說(shuō)明這是引用、提供明確的文獻(xiàn)來(lái)源，查重系統(tǒng)可能也會(huì)把它當(dāng)作“重復(fù)”內(nèi)容。即便用了，也要處理得當(dāng)。即使查重沒(méi)標(biāo)，沒(méi)有恰當(dāng)引用，也屬于學(xué)術(shù)不規(guī)范。

問(wèn)卷中使用的定義：如果某個(gè)問(wèn)題里包含了對(duì)某個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的定義，而這個(gè)定義是學(xué)界通用的標(biāo)準(zhǔn)定義，你一字不改地用了。雖然定義本身可能無(wú)法避免重復(fù)，但最好的做法是加上引號(hào)并引用來(lái)源，或者適當(dāng)轉(zhuǎn)述一下。

問(wèn)卷與別人高度雷同：如果你的問(wèn)卷結(jié)構(gòu)、提問(wèn)方式、選項(xiàng)設(shè)置和已有的（特別是公開(kāi)發(fā)表的）某個(gè)問(wèn)卷極度相似，幾乎就是換了個(gè)標(biāo)題或者調(diào)整了幾個(gè)詞。查重系統(tǒng)倒不一定能發(fā)現(xiàn)這種“設(shè)計(jì)理念”的雷同，但評(píng)委老師或?qū)徃迦艘?很多學(xué)校要求提交論文時(shí)，可以只提交正文部分的電子版去查重，而不需要包含附錄（問(wèn)卷等放在附錄里）。這種情況下，附錄里的問(wèn)卷完全不會(huì)被系統(tǒng)掃到。但這并不意味著你可以在附錄里隨意復(fù)制粘貼！評(píng)委老師在評(píng)閱論文時(shí)是要完整看的，包括附錄。如果附錄里存在明顯的抄襲（如大段抄來(lái)的說(shuō)明文字、未引用的量表），依然會(huì)被視為學(xué)術(shù)不端?？淳兔靼啄銢](méi)做實(shí)質(zhì)性工作，存在抄襲設(shè)計(jì)的嫌疑，這比查重標(biāo)紅更嚴(yán)重。